Ensayo

SEMILLAS INVESTIGATIVAS (JOSE ORLANDO SALAZAR D. PhD. EN FILOSOFIA)

La educación es un proceso de formación permanente, encaminado en el autoaprendizaje en los procesos investigativos, los valores que tenemos que tener en cuenta para el aprendizaje tienen una mayor eficacia para ser aplicados de manera directa e inmediata, aplicables a partir de su proyección, la constancia es fundamental para alcanzar las metas y se requiere empeño, dedicación y perseverancia,

Esto contribuye en una herramienta al servicio del aprendizaje se le atribuyen 5 valores fundamentales principales, disciplina, constancia, sensatez, autoestima y autoevaluación, son valores invaluables, la sensatez es propia de los prudentes de los reflexivos y críticos, es definida como capacidad propia de los seres humanos para conducir sus actos obras y pensamientos, guiados por el sentido común.

En teoría la voluntad del estudiante puede establecer la iniciativa y enriquecimiento de su proceso de aprendizaje y enseñanza, la importancia en los semilleros de investigación son los pilares de la educación que nos ayudan en la capacidad intelectual a partir de un conocimiento tricerebral como es el desarrollo de nuestras actividades

Cerebro izquierdo nos permite la inteligencia poder razonar, cuestionar, explicar y desarrollar el pensamiento formal, el cerebro derecho nos ayuda a futurizar centra nuestras emociones es creativo, el cerebro central, es el que mueve para actuar el que lucha y conquista metas el que nos permite llegar al éxito. la autoevaluación es un método importante en el proceso del autoaprendizaje para formarse en la responsabilidad y para ser consiente que solo al estudiante le compete mejorar su proceso de aprendizaje con las ayudas que la academia les ofrece

Con lo anterior se pretende que el estudiante pueda mejorar el autoaprendizaje basado en unos pilares básicos como es la disciplina guiados por el sentido y la autonomía propia en el fortalecimiento de sus habilidades cognitivas.

RESUMEN

SEMILLAS INVESTIGATIVAS (JOSE ORLANDO SALAZAR D. PhD. EN FILOSOFIA)

Existen cinco valores para la persona que emprende el camino del aprendizaje, son disciplina, constancia, sensatez, autoestima y autoevaluación.

La disciplina lleva a millones de personas a la cima del éxito, porque se hace lo que se debe hacer, cuando se debe hacer teniendo o no teniendo ganas en ese momento

Postergar significa según el diccionario “aplazar una acción demorar y posponer hasta otro día u otro momento, la persona disciplinada predica el adagio “ no dejes para mañana, lo que puedes hacer hoy”, la constancia es fundamental para alcanzar las metas y mucho más, para lograrlo ,se requiere empeño, dedicación y perseverancia , la sensatez es propia de los prudentes de los reflexivos y críticos la sensatez es definida como capacidad propia de los seres humanos para conducir sus actos obras y pensamientos , guiados por el sentido común .

La autoestima es el marco de la referencia desde el cual se proyecta , es parte fundamental para que el hombre alcance la plenitud y la autorrealización , es la fuerza para proyectarse y alcanzar las metas , es el dinamismo de creatividad y productividad , la autoestima es la fuerza habitual de pensar , amar, sentirse así mismo , es la base de nuestra existencia , el valor sustancial de nuestra propia vida abarca la totalidad de todos los sentimiento y juicios , la autoestima surge de lo más profundo del ser e involucra los aspectos más significativos de nuestra propia identidad , ella la autoestima enriquece y capacita al hombre para formarse y para emprender metas altruistas.

Autoaprendizaje para sus sustento se tiene en cuenta que con los avances de la técnica , la creatividad desarrollada ,la autonomía propia la multiplicidad de las cosas los diferentes procesos de aprendizajes propios de los campus las diferentes capacidades de atención y retención mental propias del desarrollo de habilidades de pensamiento, la educación ha de estar centrada en el autoaprendizaje y los procesos investigativos ,la universidad debe prestar atención a la necesidad de iluminar el proceso de acceso al conocimiento, con herramientas significativas , de tal manera que la educación transforme al estudiante en un ser con capacidad de ser feliz y de contribuir profesionalmente al cambio social, cultural, económico y político.

Por tal razón, hace necesario que los centros investigación propicien la educación en el autoaprendizaje y fortaleza autoevaluación es un método importante en el proceso de autoaprendizaje para formarse en la responsabilidad y para ser consciente que solo y únicamente a él, le compete mejorar su proceso de aprendizaje con las ayudas investigativas, didácticas, pedagógicas y metodológicas que la universidad y la academia le ofrece

La educación es un proceso de formación permanente, personal, cultural y social que se fundamenta en una concepción integral de la persona humana, de su dignidad, de sus derechos y de sus deberes

El cerebro izquierdo le permite a la inteligencia recibir la información, razonar, cuestionar, explicar, preguntar y desarrollar el pensamiento formal

Es epistemológico, en la medida en que ejercita el cerebro izquierdo organiza la información, piensa mejor critica constructivamente, cuestiona y tiene la capacidad de investigar

El cerebro derecho futuriza, prevé centra las emociones intuye y es creativo este apela lo organizado a lo puro al servicio al amor y la bondad le permite, además construir y formar de manera sólida su vida espiritual

Cerebro central es el motor el que mueve para actuar el que lucha y conquista metas al que lleva al éxito, este permite administrar, planear, realizar lo deseado

Debe fortalecerse su saber en la investigación, explorando en los semilleros investigativos, hasta encontrar el método investigativo que les ayude a construir nuevos conocimientos, nuevos saberes de tal forma que lleven a la realización de esta manera el capital intelectual pensar cerebro izquierdo nos llevará a ser los mejores profesionales el capital creativo, soñar cerebro derecho nos conducirá a la felicidad y el capital operacional cerebro central nos permitía llegar al éxito.

La primera construcción es poner el conocimiento al servicio de la formación profesional, para ello se hace necesario armonizar y dinamizar al ejercicio, entre la ciencia y la fe, en los procesos de búsqueda de la promoción integral del hombre

La teoría del conocimiento y su epistemología, abordar la educación como eje de la discusión en los escenarios de investigación amplios de los semilleros, la construcción académica genere valores agregados a la estructura curricular de los programas que van en armonía con la labor humanista

La segunda construcción académica, es el desarrollo de competencias investigativas, esta se basa en la posibilidad que esta perspectiva ofrece al participante de explorar desde la metodología de la investigación educativa, las estructuras sistémicas de la ciencia, así como la forma en que nacen de ellas nuevos elementos de discusión y conceptos puntuales.

La tercera construcción académica, corresponde a la existencia de habilidades de pensamiento propio de la competencia investigativas

Ayude a la generación del potencial crítico y creativo de los participantes, se ha de tener en cuenta que la disciplina crece y se apropia dentro de la persona, solo si se acompaña de reflexión autónoma y sustentada en la explotación científica y social que hace el profesional en formación de su propia disciplina

El proceso formativo debe fluir de manera eficiente por la comunidad educativa, la economía resulta clave en la construcción de nuevo conocimiento además de la ruptura de paradigmas de formación

Educación desde la literatura

Zuleta considera la lectura ,un acto importante en la que el lector debe disponerse para dejarse perturbar ,deslumbrar ,transformar afectar por el contenido del texto y por los interrogantes que suscita la lectura ,se lee porque existe una cuestión que necesita ser resuelta y porque se aspira a que el texto diga algo sobre esa cuestión la literatura es entonces una oportunidad para interpretar los hechos históricos y derivar de estos análisis, posibilidades transformación social ,resulta valido entender a la literatura como un referente del proceso de construcción de pensamiento investigativo.

Hoy se le reconoce como elemento cultural y estético asociado al papel del lenguaje

Las ciencias sociales contribuyen a la educación

para Zuleta las ciencias sociales contribuyen a la educación por motivo estas no pueden ser neutrales ni estáticas, las ciencias sociales hacen de ellas un campo de combate de toma de posición y de inevitable transformación, saberes críticos cuya orientación debería ser la emancipación humana, razón por la cual retoma y discute sus métodos de investigación y critica la pretensión cientifista de la universidad y el arrogante y encasillado trabajo de las metodologías.

La dimensión histórica es otro campo para descubrir una idea de educación

la dimensión histórica es otro campo para descubrir una idea de educación ,habiendo insistido en la visión de las ciencias sociales añade la necesidad de ver fenómenos , el desconocimiento de la dimensión histórica conduce a fijar la atención en las conquistas presentes , esta visión nos da la capacidad para buscar soluciones más coherentes hoy, la historia como método de investigación , es una manera de mirar y comprender el presente como parte de un todo histórico de manera activa e interrogativa

El psicoanálisis

el psicoanálisis para Zuleta se convierte en uno de sus lugares predilectos que le permiten conocer la complejidad del otro, es una condición sin la cual no hay resolución de conflictos

Enfoque

Implica una instrumentación basada en elementos descriptivos y la adicion permanente de otros elementos, técnicas e instrumentos propios de modelos utilizados por la investigación educativa

Método IAP, se propone un modelo de educación basado en el estudiante

Apropiación individual, aprendizaje cooperativo, verificación, socialización de trabajos y puesta en común de las experiencias académicas, sistematización final y organización del tema de aprendizaje por parte del estudiante.

MAPA CONCEPTUAL